二十世紀六十年代興起的認知心理學(xué)在教育教學(xué)領(lǐng)域提出了～ 些新思想、新觀念，給今天的教學(xué)方式帶來了一場新的革命?，F(xiàn)代認知心理學(xué)主要研究人們對知識的獲得、儲存、提取和運用的過程，認為人在信息加工時是主動的，不是被動的I11。因此，它對現(xiàn)代教學(xué)有著極其深刻的影響，尤其對變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著指導(dǎo)性作用。
在當今的信息時代，教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。新知識、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊知識快速老化并被淘汰。因而我們迫切需要對現(xiàn)有的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革，以提高教學(xué)效率 。
利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)貝U是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)環(huán)境和提升教學(xué)質(zhì)量的行之有效的重要途徑。
虛擬現(xiàn)實(VR)是2O世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術(shù)。它實時的三維空間表現(xiàn)能力、自然的人機交互式操作環(huán)境以及給人帶來的身臨其境感受，將從根本上改變?nèi)伺c計算機之間枯燥、生硬和被動的現(xiàn)狀，為人機交互技術(shù)開創(chuàng)新的研究領(lǐng)域。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，它在教學(xué)中得到了越來越多的應(yīng)用。它的交互、沉浸和多感知的特點給學(xué)生帶來了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生沉浸在虛擬環(huán)境中，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
據(jù)了解，已有國內(nèi)外學(xué)者利用Flash、VRML、OpenGL等軟件做過類似的案例，但Flash做出的動畫是二維的，缺乏立體形象的感覺；而VRML和OpenGL雖然可以做出三維的模型，但它們?nèi)狈梢暬_發(fā)環(huán)境，并且需要較高的編程技術(shù)，所以在實際開發(fā)過程中存在難度大、實現(xiàn)復(fù)雜、輔助功能不強等諸多問題，易用性和實用性不甚理想。
一、基于PCS(Product—Context—Scenario)技術(shù)的Virtools體架構(gòu)
(一)架構(gòu)目的
虛擬太陽系架構(gòu)的根本目的是：改變傳統(tǒng)“教師教學(xué)生學(xué)”的單一教學(xué)方式，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、多媒化的探究性教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和想象力，使其利用網(wǎng)絡(luò)進行實際操作、搜索資料和進行討論，提出自己的看法和建議，從而提高他們的創(chuàng)造性思維。
虛擬太陽系把虛擬現(xiàn)實、多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)與教育教學(xué)理論有機地結(jié)合起來，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個豐富精彩的虛擬世界，虛擬太陽系網(wǎng)站如圖1所示。
圖1 虛擬太陽系網(wǎng)站
其主要特點有六個方面：其一，利用3ds max對太陽系的主要成員(太陽和行星)進行三維建模，并根據(jù)它們在太陽系中的空間位置來設(shè)置其相對位置；其二，具有豐富的交互功能， 如果點擊左側(cè)的菜單或頁面中的物體，此物體會自動放大并飛到你的眼前，從而使你可以更加仔細地觀察它，再點擊它又回到原來的位置；其三，支持多媒體信息輔助，可以設(shè)置3D音效、背景音樂等；其四，具有文本解釋功能，可以通過點擊“使用幫助”菜單來獲取操作方法，當點擊虛擬環(huán)境中某個具體物體時，會自動彈出文本介紹；其五，具有討論反饋的功能，通過點擊“BBS討論”鏈接，可以在BBS上留言或討論問題；其六，具有知識拓展的功能，通過點擊“相關(guān)資料”鏈接，可以獲得關(guān)于太陽系知識的豐富資料，包括網(wǎng)站、文本、視頻、圖片等。
(二)組織結(jié)構(gòu)
根據(jù)學(xué)生的實際需要與思維拓展，虛擬太陽系主要由操作區(qū)域、使用幫助、BBS討論區(qū)、相關(guān)資料四個模塊組成。這四個模塊雖然功能各不相同，但都是為了同一個教學(xué)目的，而且彼此相互聯(lián)系和補充。其組織結(jié)構(gòu)如圖2所示。
圖2 虛擬太陽系組織結(jié)構(gòu)
操作區(qū)域模塊主要包括太陽、行星、軌道、彈出菜單和物體動畫，虛擬太陽系主界面的設(shè)計如圖3所示：
圖3 主界面設(shè)計圖
當把鼠標放在左側(cè)物體菜單上時，會彈出此物體的英文名稱，用鼠標左鍵單擊時，會播放物體的動畫(地球動畫播放演示如圖4所示)，使學(xué)生更清楚地觀測星球。當點擊界面上的某個星球時，同樣會播放它的動畫和運動軌跡，這樣就可以更生動形象地把物體表面和運動呈現(xiàn)到觀測者面前，使其更容易tB,G和發(fā)散思維。幫助模塊主要幫助使用者更簡單、快速地操作此虛擬系統(tǒng)，上面有文本介紹和圖片演示，包括如何操作和提示信息；BBS討論區(qū)模塊是讓學(xué)生進行操作和體驗后， 討論有關(guān)太陽系的疑問和想法，從而和其他同學(xué)交流，如：星球的大小、位圖4 地球動畫播放演示圖
圖4 地球動畫播放演示圖
二、虛擬太陽系的設(shè)計和實現(xiàn)方法
(一)VIRTOOLS軟件概述
Virtools是由法國全球交互三維開發(fā)解決方案公司VIRTOOLS開發(fā)，其三維引擎已經(jīng)成為微軟XBox認可系統(tǒng)。其特點是方便易用，應(yīng)用領(lǐng)域廠泛 。
1.Vrtools成分
Virtools在3D 互動展示方面是一種強大的技術(shù) ]l7I。Virtools有很完善的組成：一個創(chuàng)作應(yīng)用程序、一個動作引擎、一個渲染引擎、一個Web播放器、一個軟件開發(fā)工具包(SDK)。
Virtools Dev是一個創(chuàng)作應(yīng)用程序，一款允許你快速簡單建立3D 內(nèi)容的應(yīng)用程序。Virtools Dev不是一款建模軟件，但是，類似攝影機、燈光、曲線、界面組件和3D結(jié)構(gòu)等簡單的媒體能通過點擊一個圖標建立一個動作引擎。Virtools是一個動作引擎、Virtools是一個渲染引擎，那是因為Virtools處理動作。有一個渲染引擎來繪制你在Virtools Dev 3D 設(shè)計中的圖像。Virtools是一個Web播放器。提供一個免費的Web播放器，能被任何人下載使用。Virtools Dev是一個軟件開發(fā)工具包，包括一個能訪問動作的某個部分和渲染過程的軟件開發(fā)工具包。
2．Virtools模塊
Virtools除了自身的3D／VR 開發(fā)平臺Virtools Dev以外， 還有五個可選模塊： 物理屬性模塊(Virtoo1 sPhysics Pack for Dev)、沉浸式平臺((Virtoo1 s vR Packfor Dev))、人工智能模塊(Virtoo1 s AI Pack for Dev)、Xbox開發(fā)模塊(VirtooI s Xbox Kit for Dev)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器模塊(Virtoo1 s Se~er)。
3．Virtools特征
Virtools能用來制作具有沉浸感的虛擬環(huán)境， 它能幫助參與者生成諸如視覺、聽覺、觸覺、味覺等各種感官信息，給參與者一種身臨其境的感覺，是一種新發(fā)展的、具有新含義的一種人一機交互系統(tǒng)，可以制作出不同用途的3D產(chǎn)品，如：網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)、計算機游戲、多媒體、建筑設(shè)計、交互式電視、教育訓(xùn)I練、仿真與產(chǎn)品展示等等 。相對于其他相關(guān)虛擬現(xiàn)實技術(shù)， 采用Virtools還具有減小開發(fā)難度、降低開發(fā)周期、真實性好、交互性強等特點，因此，此構(gòu)建虛擬太陽系采用了Virtools技術(shù)。
(二)構(gòu)建虛擬太陽系的主要流程
1．建立三維模型和Virtools資源庫
由于Virtools本身沒有建模的功能，所以一般建模方法是采用建模軟件來實現(xiàn)，如：3DMAX 或Maya等。筆者采用的是3DStudio Max。通過三維建模、設(shè)定材質(zhì)、賦予貼圖、添加動畫、渲染、烘焙后借助Max Exporter插件導(dǎo)出為NMO 格式文件并保存(導(dǎo)出NMo 格式文件需要安裝相應(yīng)的Max Exporter廟件)，然后在Virtools中導(dǎo)入所生成的NMO 文件，從而產(chǎn)生了場景物體的原始檔，原始檔內(nèi)存儲有物體的相關(guān)屬性，如：基本的形狀、面片和顏色等，同時也存儲有相應(yīng)紋理材質(zhì)，最終保證物體的逼真性。
在Virtools Dev 中用Resources／Create New DataResource命令創(chuàng)建新的資源庫， 把準備好的各種NMO格式文件拷貝到資源庫相應(yīng)的文件夾中，Virtools Dev將自動分類并加載。這部分工作旨在為在Virtools中進行拖放操作做好前期準備。需注意的是對每個不同的虛擬實驗項目應(yīng)建立單獨的資源庫，這樣更便于后期的修改更新及文件管理。
2．交互行為控制
利用Virtools Dev對虛擬太陽系進行交互行為控制，就是將物體演示步驟分解成具體行為， 并與鍵盤的操控和鼠標的拖曳、點擊等動作構(gòu)成映射。交互設(shè)定是通過Virtools中內(nèi)置行為模塊實現(xiàn)的，能夠?qū)ΧS或三維模型進行各種基本操作(如：平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、顏色和透明度變化、二維貼圖等)復(fù)雜操作(如：投影、燃燒、行走、奔跑、后退等)。
在Virtools Dev中主要是通過行為模塊(BBs)來進行交互行為控制的。Virtools自帶有500多個BBs， 每個BBs具有特定的作用和功能，而且BBs本身有參數(shù)設(shè)定，從而可以把功能不同的BBs相互連接起來并且進行參數(shù)設(shè)定，以達到想要實現(xiàn)的目的。
Virtools自帶的BBs基本能滿足設(shè)計的要求。另外，還有兩種方法可以設(shè)計出具有特殊功能的BBs來滿足交互設(shè)計的要求：一種是通過VC++編程[91；另一種是利用Virtools的軟件開發(fā)工具包SDK。通過SDK 可以創(chuàng)建一個新的動作(BBs)、修改現(xiàn)有動作的運行，通過給輸入和輸出文件寫B(tài)Bs可實現(xiàn)一些特殊格式的模型文件的導(dǎo)入導(dǎo)出、修改替換或擴充Virtools Dev的渲染引擎。
3．成品發(fā)布
虛擬太陽系經(jīng)過場景建模、交互行為設(shè)定、測試正確后，可以采用三種方式進行發(fā)布：一種是通過“Export toVirtools Player”命令直接保存為 ．vmo格式；第二種是通過“Create Web Page”命令將文件保存為htm 格式，這樣，客戶端只需下載并安裝插件“3D Life Play”即可進行虛擬實驗[101；第三種是利用Virtools打包器生成 ．exe。可執(zhí)行文件上傳到網(wǎng)站上，用戶直接下載到本地主機上來使用。
三、虛擬太陽系實例分析
虛擬太陽系模型能讓學(xué)生從三維空間對太陽系進行立體的、全方位的觀察和操作，從而對太陽系的組成、概貌、大小、和尺寸等有更深的體會和理解，提高學(xué)習(xí)的效率和樂趣。下面通過實例來說明利用Virtools制作虛擬太陽系的主要步驟：
(一)整體場景的調(diào)入及設(shè)置
1．模型庫場景調(diào)入與設(shè)置
首先， 導(dǎo)入NMo 模型文件到Virtools的三維編輯區(qū)，設(shè)置它的大小與位置，并且設(shè)定初始值，建立燈光與攝像機；其次，從模型庫中調(diào)入所需的實體、圖形或視頻文件到三維編輯區(qū)，并設(shè)置它們的屬性；最后從模型庫中調(diào)入需要的動畫文件到相應(yīng)的角色上，從而完成基本場景的調(diào)入和設(shè)置。
2．彈出菜單的制作與設(shè)置
彈出菜單都是用2D Sprites(二維精靈)來制作與實現(xiàn)的，所以要把2D Sprites從文件夾中拖放到三維編輯區(qū)，并按照順序排列和擺放它們，設(shè)定初始值，以方便恢復(fù)已調(diào)整好的位置，為后期添加BBs模組、實現(xiàn)交互行為做準備。
(二)鼠標觸發(fā)動作的設(shè)置
1．鼠標點選軌道圖標
因為每個行星都按一定的軌道在運轉(zhuǎn)，所以我們根據(jù)行星的運行軌跡設(shè)計了它們的軌道，使之更加形象；當用鼠標點擊軌道圖標時軌道出現(xiàn)5秒鐘，然后自動消失，用到的BBs有Wait Message、Group Iterator、Show、Hide和Delayer。該行為交互的腳本流程如圖5所示。
圖5 軌道流程圖
2．鼠標觸發(fā)彈出菜單
當把鼠標拖放到左側(cè)星球或軌道圖標上時，會自動彈出一個帶有該星球名字的菜單，鼠標移走它即消失，這個彈出菜單的作用就是顯示此星球的名字，從而使學(xué)生更容易識別記憶。這個腳本流程用到了兩個封裝的BBs、Roll On與Roll Of，封裝的BBs就是把許多基本的BBs按一定順序連接起來，然后把它們包裹起來，重新命名。
它的好處是使腳本流程看起來更簡潔清晰，并且可以在以后用到的時候重新調(diào)用，減少了開發(fā)腳本的工作量。具體腳本流程如圖6。Roll On展開如圖7。
圖6 彈出菜單流程圖
圖7 封裝模塊展開圖
3．標點選圖標或星球?qū)嶓w
當用鼠標點擊左側(cè)圖標或星球?qū)嶓w時，星球會變大，并且飛翔到操作者的眼前，再點擊又恢復(fù)到原來狀態(tài)。當星球變大并飛到操作者眼前時， 右側(cè)會彈出一個幫助菜單，上面會顯示此星球的名字、半徑、軌道、密度和衛(wèi)星等情況，以利于操作者在觀察的同時獲得更多的知識。這個過程比較復(fù)雜，它包括星球變大、顯示和隱藏幫助菜單、星球狀態(tài)轉(zhuǎn)換等幾個分支，這些效果主要是通過設(shè)置攝像機來實現(xiàn)的，因為攝像機相當于我們的眼睛，當攝像機變化時，我們看到的東西也會發(fā)生變化。具體腳本流程如圖8、圖9、圖10、圖11。
(三)星球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的設(shè)定
虛擬太陽系是模擬真實太陽系而設(shè)計的， 所以與現(xiàn)實中的自然規(guī)律一樣，行星繞著太陽公轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著行星公轉(zhuǎn)，而太陽、行星和衛(wèi)星本身還在自轉(zhuǎn)，因為幾個行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)是一樣的設(shè)置， 所以這里就用行星地球和衛(wèi)星月球作為代表， 這里用到的BBs有Rotate、cu—eFollow等。具體腳本流程如圖12、圖13所示。
圖12 地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)流程圖
圖13 月球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)流程圖
(四)星球表面效果的設(shè)定
我們知道太陽表面有耀斑和黑子活動，所以在太陽的表面要設(shè)置像閃耀的火焰的效果，對于這些效果在Virtools Dev中實現(xiàn)非常容易， 用一個粒子系統(tǒng)模塊就可以實現(xiàn)。這里我們用球狀粒子系統(tǒng)模塊SphericalParticleSystem 來模擬太陽表面的火焰效果。具體腳本流程如圖14所示。
圖14
(五)后期整合
利用3ds max和Virtools完成建模交互設(shè)計后，虛擬太陽系的工作已經(jīng)完成了大部分，后面就是結(jié)合網(wǎng)站設(shè)計軟件Dreamweaver、Asp和Photoshop來完成虛擬太陽系網(wǎng)站的其他模塊， 最后通過前面提到的三種發(fā)布方式， 把虛擬太陽系成品發(fā)布到網(wǎng)站上， 以提供學(xué)習(xí)者使用。
四、結(jié)論
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用， 促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 筆者認為，技術(shù)的應(yīng)用最終是為了更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以生動形象地為學(xué)生展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓學(xué)生在線協(xié)作學(xué)習(xí)、相互討論、及時反饋；而虛擬太陽系正是兩種技術(shù)在教育應(yīng)用中的一次嘗試和探索，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率，改善了教學(xué)環(huán)境，提升了教學(xué)質(zhì)量，不僅能使學(xué)生掌握知識，還能使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用剛剛興起， 與其他領(lǐng)域相比還不太成熟，但相信它在教育系統(tǒng)中一定會有美好的未來！
[參考文獻]
[1j范利，白建國，張華從認知心理學(xué)看變革傳統(tǒng)教學(xué)方式的必然Uj．科技信息(學(xué)術(shù)研究)，200B，(O8)．
[2]裴衣非計算機在教學(xué)方式改革中的作用uJ．科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008，(O5)
[3]Southwest．Virtools~ [DB／OL]． http：／／www．86vr．corn／ware／software／200210／421．html，2007-08-20．
[4]李昌國，朱福全，譚良，楊春．基于3D 和Virtools技術(shù)的虛擬實驗開發(fā)方法研究U1_計算機T程與應(yīng)用，2006，(31)．
[5]http：ltwww．virtools．com．cn／bbs／index．a(chǎn)sp．
[6]劉明昆編著．三維游戲設(shè)計師寶典～Virtools開發(fā)工具篇．四川：四川出版集團．四川I電子音像出版中心，2005
[7]劉明昆編著．三維游戲設(shè)計師寶典一Virtools技術(shù)實戰(zhàn)篇．汕頭：汕頭大學(xué)出版社，2006．
[8]李昌國．基于3D 和Virtools技術(shù)的虛擬實驗室架構(gòu)設(shè)計[D]．四川I師范大學(xué)，2007．
[9]http：／／blog．hxsd．com．cn／blog／huangsixian／arficle／i19882．html，2007-7-10．
[1O]李欣《現(xiàn)代教育技術(shù)》虛擬實驗室的設(shè)計與開發(fā)UJ．現(xiàn)代教育技術(shù)，2008，(O2)．
