教育部相續(xù)出臺(tái)VR+教育的利好政策是否意味著VR的春天真的來(lái)了嗎？答案并沒(méi)有想象的那么樂(lè)觀，2016年是VR的元年，2017年就進(jìn)入了VR的冬天，這種過(guò)山車(chē)式的發(fā)展軌跡說(shuō)實(shí)話已經(jīng)見(jiàn)多不怪了，當(dāng)一個(gè)新科技的爆發(fā)，到大家瘋狂追逐，再到市場(chǎng)泛濫，這已經(jīng)是現(xiàn)代黑科技在中國(guó)發(fā)展的一個(gè)常態(tài)軌跡了，短短2年時(shí)間就將一個(gè)行業(yè)推向頂峰然后跌入低谷，有數(shù)據(jù)表明2018年有近70%的VR企業(yè)相續(xù)倒閉或轉(zhuǎn)行，一部分僅靠著資本的供血在微微的喘氣，是什么原因造成這個(gè)局面的呢？

硬件不成熟是VR不能發(fā)展的最主要原因，由于VR頭盔是剛剛起步階段，眩暈感及攜帶不方便是VR硬件的二個(gè)攔路虎，特別是在VR教育領(lǐng)域，雖然有很好的沉浸感，但眩暈感給體驗(yàn)帶來(lái)了極其不利的表現(xiàn)。特別是小學(xué)生對(duì)視力也有一定的影響，總體體驗(yàn)感離理想程度還有很長(zhǎng)的路要走。

最近1058VR推出的EduScope的智慧教育產(chǎn)品，他采用3D成像的原理，實(shí)現(xiàn)了全息的概念，結(jié)合激光定位操控筆完成與虛擬全息影像的互動(dòng)，適合教育課件訓(xùn)練、設(shè)備模擬安裝、模擬事故處理、醫(yī)療等教育領(lǐng)域的應(yīng)用，他結(jié)合的VR虛擬互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)了繁重的佩戴頭盔和眩暈感，僅需一副簡(jiǎn)單的3D眼鏡，大大提高了舒適度，

     1058VR的EduScope將 “學(xué)生”與“未來(lái)技術(shù)”的VR教育連接在了一起。讓虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在MR+的各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域中脫穎而出，讓原本抽象的課本知識(shí)逼真的再現(xiàn)，其成熟的3D出屏技術(shù)讓學(xué)生可以近距離的體驗(yàn)和接觸，低延遲的跟蹤系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、行業(yè)結(jié)構(gòu)解析等應(yīng)用來(lái)說(shuō)，是一種行之有效的教育手段，我們相信未來(lái)EduScope將成為教育領(lǐng)域的主力軍。