人工智能專業(yè)是一件好事，有更多ai型人才

看到這個(gè)消息其實(shí)既有高興的一面，也有感覺(jué)到憂傷的一面。高興的一面是人工智能專業(yè)獲批就意味著中國(guó)ai（人工智能）型人才將會(huì)發(fā)生巨大的爆發(fā)，也就為中國(guó)的智能科技做出更大的貢獻(xiàn)，因?yàn)橹袊?guó)本身就是一個(gè)人口大國(guó)、也是一個(gè)教育大國(guó)，在培養(yǎng)人才方面也許還能吸引多少留學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，帶動(dòng)全球智能的發(fā)展，因?yàn)槿瞬艖?zhàn)略才是科技戰(zhàn)略，人才戰(zhàn)略也是經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略！

大學(xué)四年的本科級(jí)教學(xué)。是否趕得上中國(guó)5G智能時(shí)代建設(shè)

但是好像看似很理想的想法，對(duì)于目前中國(guó)5G即將來(lái)臨的黎明前夕，很多企業(yè)都開(kāi)始有了準(zhǔn)備。如果等待大學(xué)培養(yǎng)人才還需要四年之后才能投入應(yīng)用，那時(shí)是否已經(jīng)太晚，可以說(shuō)早期吃螃蟹的那一批人做人工智能研發(fā)和工程師的人才已經(jīng)很吃香了，后來(lái)的人也只能是跟著喝湯了！因?yàn)槟壳鞍俣?、阿里等體系已經(jīng)開(kāi)始大力研究和建設(shè)人工智能了，已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用了！例如百度、華為、阿里等企業(yè)

當(dāng)然在中國(guó)不僅僅是學(xué)歷教育端口在操心人工智能教育，其實(shí)在很多早期做編程（java、C++）的培訓(xùn)體系已經(jīng)開(kāi)始融入了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等系列的課程，就連阿里巴巴也成立了阿里云大學(xué)，在和培訓(xùn)教育端口開(kāi)始在做科技型人才的培養(yǎng)孵化。

新媒體課程就是教育界的前車之鑒

可以說(shuō)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這兩年很多行動(dòng)要比本身的這些大學(xué)行動(dòng)要快很多，例如前兩年到現(xiàn)在盛行的自媒體和新媒體專業(yè)。這個(gè)專業(yè)其實(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出這門課都很早的就響應(yīng)了，而大學(xué)的課程基本就在2018年才開(kāi)始慢慢增設(shè)這樣的課程。

其實(shí)我想說(shuō)的是什么，中國(guó)的教育科技科研需要的并不是與時(shí)俱進(jìn)，而是挖掘潛在的爆發(fā)點(diǎn)，提前布局思維這個(gè)很重要，不然在教育體系中，總是步入熱門行業(yè)后開(kāi)課，這豈不是“蹭熱度”而已，借此招一點(diǎn)生，自己的學(xué)校賺取到錢就好了。這我不由自主的想起了我在看老梁（梁宏達(dá)）在說(shuō)早期教育的問(wèn)題上，說(shuō)為何大學(xué)生在70年代是稀缺性人才，各種包分配等策略，成為大學(xué)生是一個(gè)很驕傲的事情。而現(xiàn)在大學(xué)生為何就成為了泛濫了，也好像并沒(méi)有那么稀奇的感覺(jué)了！

梁宏達(dá)就說(shuō)了，因?yàn)榇髮W(xué)的增加，已經(jīng)可以到了供大于求的時(shí)候了，大學(xué)增加了再教學(xué)質(zhì)量上也有一定程度的下滑，所以才導(dǎo)致了大學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有70年代的那一批大學(xué)生那么優(yōu)質(zhì)？那么你是怎么看待這件事的。其實(shí)我就想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，教育是應(yīng)該洞察先機(jī)，而不是后知后覺(jué)！